OBJETIVO
Formar profesionistas de nivel Maestría con sólidos conocimientos sistémicos, habilidades y aptitudes, y una nueva postura relacional para generar innovadoras soluciones ante las problemáticas educativas actuales dentro de la escuela, a partir de la docencia y la investigación.
BENEFICIOS:
Al cursar la Maestría en Educación Sistémica obtendrás:
Conocimientos, capacidades y habilidades con una visión sistémica que será de utilidad para tu desempeño en el aula, e incluso en otras áreas de tu vida.
Una mejor comprensión de los fenómenos escolares y su relación con los sistemas familiares, sociales e institucionales, así como herramientas para el diseño de propuestas eficaces e innovadoras.
Aprendizaje de excelencia acompañado de docentes especializados en la herramienta de las Configuraciones Sistémicas Sociales y con una amplia experiencia en el manejo de diversos enfoques pedagógicos.
El conocimiento del pensamiento sistémico bajo la supervisión de la Dra. Ingala Robl, pionera en la incorporación de este enfoque en programas educativos en México, fundadora y rectora del Instituto.
Un ambiente de trabajo y aprendizaje colaborativo con instalaciones amplias, higienizadas y confortables.
PERFIL DE INGRESO
Bienvenidos todos los profesionistas de todas las áreas del conocimiento que cuenten con título de Licenciatura o con el 100% de créditos, y que estén interesados en adquirir una formación de excelencia con enfoque sistémico. que les permita contribuir en la promoción de mejores e innovadoras prácticas encaminadas a contribuir con los nuevos retos educativos.
PERFIL DE EGRESO
Al concluir sus estudios, el egresado reunirá las siguientes competencias:
CONOCIMIENTOS:
Bases teóricas del pensamiento sistémico vs. pensamiento lineal.
Antecedentes y características de los paradigmas y modelos pedagógicos.
La familia como una institución social y su relación con el concepto de co-evolución.
Conceptos y axiomas del proceso de comunicación analógica y dialógica.
Desarrollo individual, contexto familiar y entorno escolar.
Factores internos y externos al aula que constituyen retos educativos.
Principales categorías de la herramienta de Configuraciones Sistémicas Sociales ap
