Objetivo general
Ofrecer un programa de Maestría en Educación con énfasis en Inclusión e Innovación, que atienda los problemas históricos de exclusión, inequidad y discriminación del sistema educativo mexicano, desde un enfoque intercultural a través de prácticas y estrategias innovadoras e incluyentes con impacto en el trabajo docente y la investigación educativa.
Perfil de ingreso
- Ciudadanía digital (habilidad de acceder, enviar, crear, compartir y recuperar información digital).
- Manejo de las tecnologías de información y comunicación.
- Conocimiento de aplicaciones digitales para el aprendizaje.
- Conocimiento de los procesos educativos en diferentes contextos.
- Comprensión de las teorías pedagógicas.
- Disponibilidad para el trabajo en equipo e interconexión digital.
- Resiliencia en todo momento y situación.
- Responsabilidad y pensamiento creativo para el emprendimiento.
- Capacidad para la búsqueda de información y referenciarla.
- Disponibilidad para el trabajo comunitario.
- Preferentemente, tener experiencia como docente en cualquier nivel educativo (de no tenerla deberá optar por una estancia educativa de cuatro meses para plantear y desarrollar su idea de proyecto de investigación.
Perfil de egreso
El egresado de la Maestría en Educación será capaz de responder a las exigencias educativas que los diferentes entornos y contextos educativos exigen. El egresado desarrollará durante esta Maestría diferentes habilidades desde el saber ser y saber hacer; también será capaz de ser sensible a las situaciones y problemáticas sociales que afectan los procesos educativos. Se espera que al término del programa educativo el egresado sea capaz de:
- Implementar actividades tecnológicas en el ámbito educativo, específicamente en el uso de sistemas virtuales de gestión del aprendizaje.
- Generar y aplicar soluciones pedagógicas para propiciar una educación inclusiva en todos los niveles educativos con ética profesional a través del seguimiento a las situaciones de problemas en el aula de clases.
- Aplicar el aprendizaje basado en problemas y la capacidad de autogestión en su práctica educativa.
- Aplicar habilidades comunicativas y actitudinales de forma proactiva y propositiva en las situaciones que se le presenten.
- Utilizar el enfoque intercultural como una forma de relaciones más justas y equitativas para la transformación social a través del reconocimiento a las diferencias individuales y contextuales para establecer las estrategias didácticas pertinentes al modelo educativo.
- Generar actitud, proactividad, asertividad, ética, liderazgo y autonomía en los sujetos.
