Perfil
de ingreso
El perfil
de ingreso en el Plan y programas de estudios engloba los conocimientos,
habilidades, capacidades, actitudes y valores que los aspirantes deben
demostrar. Su propósito es asegurar que los aspirantes posean los fundamentos y
la disposición necesaria para ser profesionales de la educación en una sociedad
compleja y en constante cambio, lo cual requiere una formación continua a lo
largo de su carrera. Deberán demostrar un genuino interés por la enseñanza y el
aprendizaje, así como la capacidad de trabajar con la comunidad, los padres de
familia y otros profesionales de la educación que forman parte del entorno
institucional del Sistema Educativo Nacional. También deben mostrar
sensibilidad hacia los problemas sociales y educativos que existen en su entorno
local, nacional y global. Además, deben contar con las siguientes habilidades:
·
Aprender a aprender de forma autónoma a lo largo
de su vida.
·
Buscar, sintetizar y transmitir información de
diversas fuentes utilizando diferentes formas de lenguaje de manera pertinente.
·
Resolver problemas utilizando métodos establecidos.
·
Trabajar en colaboración para lograr metas y
proyectos, lo que implica reconocer y respetar la diversidad cultural,
creencias, valores, ideas y prácticas sociales.
·
Comunicarse y expresar sus ideas de manera oral
y escrita.
·
Escuchar, interpretar y emitir mensajes
relevantes en diferentes contextos utilizando medios, códigos y herramientas
adecuadas.
·
Participar de manera ética y ciudadana en la
vida de su comunidad, región, entidad federativa, México y el mundo.
·
Interactuar con diferentes actores en diversos
contextos según sus características socioculturales y lingüísticas.
·
Realizar actividades de enseñanza
contextualizadas.
Perfil de egreso
El perfil de egreso se compone de
dos pilares fundamentales: el perfil general y el perfil profesional. Ambos
establecen las habilidades que se expresan en áreas de conocimiento y
competencias docentes a lo largo de la formación en la licenciatura.
El perfil general representa el
marco filosófico que define las habilidades que todos los estudiantes de las
escuelas normales deben adquirir y desarrollar, sin importar la entidad
federativa o licenciatura que cursen.
Por otro lado, el perfil
profesional se refiere a las habilidades específicas que el estudiantado debe
desarrollar según la naturaleza propia de su licenciatura, el nivel educativo
al que se integrará como profesional, la edad y madurez biológica, cognitiva y
emocional de los niños y niñas, así como los contenidos de los programas de
estudio que deben conocer y dominar como profesionales de la educación pública.
Las habilidades del perfil de
egreso de la educación normal se organizan en áreas de conocimiento y
desempeño, tomando como referencia el Marco para la excelencia en la enseñanza
y la gestión escolar en la Educación Básica de la Unidad del Sistema para la
Carrera de las Maestras y los Maestros (USICAM). Los perfiles profesionales
establecidos por la USICAMM definen criterios e indicadores para el personal
docente, técnico docente, de asesoría técnica pedagógica, directivo y de
supervisión escolar.
