Perfil de ingreso
El perfil de ingreso comprende el
conjunto de conocimientos, habilidades, actitudes y valores que deben demostrar
los aspirantes que deseen cursar el Plan y programas de estudios. El propósito
de estos procesos es asegurar que los aspirantes posean las bases y la
disposición para convertirse en profesionales de la educación en una sociedad
compleja y en constante cambio, lo que requiere una formación continua a lo
largo de su carrera. Deberán manifestar un interés genuino por la enseñanza y
el aprendizaje, así como por colaborar con la comunidad, los padres de familia
y otros profesionales de la educación que forman parte de la vida institucional
en el sistema educativo nacional. Asimismo, deben mostrar sensibilidad hacia
los problemas sociales y educativos que existen en su territorio, en la nación
y en el mundo. Además, deben poseer capacidades para:
·
Aprender a aprender por iniciativa e interés
propio a lo largo de la vida.
·
Buscar, sintetizar y transmitir información
proveniente de distintas fuentes utilizando pertinentemente distintos tipos de
lenguaje.
·
Solucionar problemas a partir de métodos
establecidos o Trabajar colaborativamente para el logro de metas y proyectos,
lo que implica el reconocimiento y respeto a la diversidad cultural, de
creencias, valores, ideas y prácticas sociales Comunicarse y expresar sus ideas
tanto de forma oral como escrita.
·
Escuchar, interpretar y emitir mensajes
pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y
herramientas apropiados.
·
Participar con una consciencia ética y ciudadana
en la vida de su comunidad, región, entidad federativa, México y el mundo.
·
Interactuar con distintos actores en diversos
contextos de acuerdo con sus características socioculturales y
lingüísticas o Realizar actividades de enseñanza situada.
Perfil de egreso
El perfil de egreso se compone de
dos pilares fundamentales: el perfil general y el perfil profesional. Ambos
establecen las habilidades que se expresan en áreas de conocimiento y
competencias docentes a lo largo de la formación en la licenciatura.
El perfil general representa el
marco filosófico que define las habilidades que todos los estudiantes de las
escuelas normales deben adquirir y desarrollar, sin importar la entidad
federativa o licenciatura que cursen.
Por otro lado, el perfil
profesional se refiere a las habilidades específicas que el estudiantado debe
desarrollar según la naturaleza propia de su licenciatura, el nivel educativo
al que se integrará como profesional, la edad y madurez biológica, cognitiva y
emocional de los niños y niñas, así como los contenidos de los programas de
estudio que deben conocer y dominar como profesionales de la educación pública.
