Conservación y Restauración del Patrimonio Edificado

Objetivo

Formar maestros especialistas en el desarrollo de proyectos de conservación y restauración de bienes históricos, culturales e inmuebles, bajo las líneas de investigación urbanas y regionales, arquitectónicas y arqueológicas, a través de una metodología actualizada y de vanguardia, que permita el acceso a áreas concretas de intervención y/o divulgación del patrimonio edificado.

Perfil de Ingreso

1. Ser egresado de una licenciatura inscrita en los campos de las artes, las humanidades o las ciencias sociales;
2. Poseer inclinación por el trabajo reflexivo y de investigación;
3. Contar con herramientas cognoscitivas para el manejo de fuentes diversificadas;
4. Poseer un buen nivel de redacción;
5. Contar con la capacidad básica de investigación teórica y documental;
6. Tener la capacidad de analizar e interpretar textos;
7. Dedicar el tiempo necesario a los estudios.

Perfil de Egreso

El egresado contará con los siguientes conocimientos, habilidades y aptitudes:

CONOCIMIENTOS

1. Teórico – crítico de la historia del arte universal;
2. Teórico – crítico de la antropología, la sociología y la filosofía universal;
3. Teórico – crítico de las diferentes posturas técnicas y científicas de la intervención de inmuebles del patrimonio edificado;
4. De las aportaciones teóricas más representativas de especialistas y autores del patrimonio cultural;
5. De los documentos regionales, nacionales e internacionales que legislan y regulan la protección del patrimonio edificado;
6. De las diferentes corrientes de la restauración que han tenido repercusión global e impacto, en las más relevantes intervenciones para la conservación y restauración del patrimonio cultural; y
7. Del idioma inglés como herramienta de investigación y divulgación en la traducción y lectura técnica de textos.

HABILIDADES

1. Colaborativas para el trabajo en colectivo;
2. Manejo de tecnologías básicas de computación;
3. Para el desarrollo de proyectos ejecutivos de conservación y/o restauración; y
4. Para ejecutar y desarrollar planes de gestión, proyectos ejecutivos de intervención y proyectos de investigación teórica.

ACTITUDES

1. Capacidad de análisis y reflexión ante las posturas teóricas de intervención restaurativa;
2. Para el pensamiento abstracto y los procesos intelectuales de análisis y síntesis;
3. Para exponer oralmente sus ideas;
4. Para ejercer la crítica del arte, entre otras;
5. Para valorar las diversas manifestaciones de las artes visuales como parte integral de su formación;
6. Para asumir una actitud de respeto y compromiso hacia su propia actividad de investigación; y
7. Para conducirse con honradez en su trabajo intelectual.