Investigación y Educación para la Salud

Objetivo:

Formar investigadores de alto nivel que se dediquen a diversas áreas (docencia, investigación, gestión, políticas públicas, etc.) dentro del campo de la Educación para la Salud, que contribuyan en el desarrollo de propuestas multidisciplinarias dirigidas a educar, prevenir y promover el cuidado de la salud desde la educación a través de la investigación y el uso de herramientas tecnológicas para mejorar la calidad de los distintos niveles de salud, tanto individual como colectiva, de manera ética y responsable.

1. Con base en las normas para el funcionamiento de este programa. se tiene establecido un proceso de selección de aspirantes a ingresar de carácter sistematizado y de forma anual. La emisión de la convocatoria para el programa de Doctorado en Investigación y Educación para la Salud se hará una vez que sea aprobado por las instancias correspondientes, con el fin de establecer los lineamientos y requisitos que deberán seguir y cubrir los aspirantes a dicho programa educativo.
2. Se establecerá un espacio para la recepción de solicitudes y documentación través de una plataforma tecnológica proporcionada por la Dirección General de Cómputo y Tecnologías de la Información y Comunicaciones (DCYTIC), por lo que el aspirante deberá de cargar en el formulario la información solicitada y archivos en formato PDF de buena calidad.
3. El aspirante nacional y extranjero interesado en el programa deberá presentar un examen psicométrico avalado por la Dirección de Acompañamiento Universitario (la solicitud estará a cargo de la Coordinación del programa.
4. Presentar el EXANI-Ill de CENEVAL con puntaje minimo de 1000.
5. Presentar Certificado original de compresión de textos en inglés expedido por la Facultad de Lenguas de la BUAP (calificación mínima de 8.0) o alguna instancia externa reconocida como TOEFL (450 puntos), Cambridge nivel A2, PET.
6. El aspirante nacional y extranjero interesado en el programa deberá presentar un anteproyecto en formato libre.
7. Para el caso de aspirantes extranjeros o aspirantes que hayan realizado estudios en instituciones extranjeras, la consideración del ingreso estará condicionado a la revalidación de sus estudios, es decir, que la equivalencia de sus calificaciones indique que tienen un promedio igual o mayor a 8.0 (ocho punto cero). además de presentar el apostillado para países que forman parte de la Convención de La Haya o legalización correspondiente para países que no forman parte de la Convención de la Haya.

Para llevar a cabo el Examen de Grado de Doctor en Investigación y Educación para la

Salud:

• Una vez que el estudiante ha obtenido la totalidad de los créditos curriculares en el sexto semestre, el proceso de obtención de grado puede iniciar en el séptimo semestre.
• Una vez que el director de tesis aprueba y libera el borrador de tesis, el alumno ya está en posibilidad de presentar la Pre-defensa de la tesis ante su Comité Tutorial, para ello, deberá hacer la entrega de cuatro ejemplares del borrador de tesis a la Coordinación del programa, ésta procederá a asignarla a los cuatro lectores, quienes revisarán y dictaminarán el trabajo.
• El Comité tutorial podrá realizar la revisión correspondiente para que el alumno haga los últimos ajustes, atendiendo todas las recomendaciones y observaciones emitidas por el comité.
• Una vez que el alumno haya atendido las recomendaciones y observaciones del comité tutorial, se puede integrar los cuatro votos aprobatorios de dicho comité y el de su director de tesis.
• Una vez Integrados los cinco votos, se formalizará la conformación del jurado y se establecerá la programación de la fecha para la presentación del examen de grado, de acuerdo con el plan de estudios y las normas complementarias del programa. Como lo establece el artículo 65 del Reglamento General de Estudios de Posgrado, solamente en casos excepcionales se podrá otorgar una ampliación de seis meses, previo análisis y autorización del Comité Académico y con el aval del director de tesis.
• La estructura de las tesis deberá estar integrada de la siguiente manera: Introducción, Estado del arte, Contexto, Fundamentación Teórica, Estrategia Metodológica que incluye el diseño y aplicación en el trabajo de campo, Análisis e Interpretación de Resultados, Conclusiones, Recomendaciones, Bibliografia y Anexos.