Educación

Perfil Curricular

Desarrollar en los egresados, el sentido de dominio de los elementos pedagógicos, teóricos y prácticos, que propicien la competencia docente, investigativa, de desarrollo y gestión de procesos educativos, aplicando con pertinencia las habilidades metodológicas que eleven el resultado de su trabajo, brindando soluciones creativas a problemas de carácter académico y profesional en los complejos retos de la contemporaneidad.

Perfil de Ingreso

El programa está dirigido principalmente a profesionistas de la educación y de otros campos que practiquen o deseen ejercer en el ámbito de la docencia; ambos grupos con grado de licenciatura. Consecuentemente los candidatos a ingresar deberán reunir las siguientes características:

Conocimientos.

1. Conocimientos básicos de educación.
2. Conocimientos generales del entorno político y socioeconómico del país.
3. Conocimientos básicos de herramientas informáticas.
4. Facilidad para generar nuevos conocimientos.

Habilidades.

1. Capacidad para la resolución de problemas.
2. Capacidad de análisis de reflexión y síntesis.
3. Gusto por la lectura, así como interés y habilidades de lecto-escritura.
4. Facilidad para establecer buenas relaciones interpersonales.

Actitudes.

1. Interés por la actividad educativa.
2. Vocación asistencial y comunitaria.
3. Sentido de solidaridad social.

Perfil de Egreso

El Maestro en Educación del Centro Universitario de Tijuana será un profesional capaz, competitivo y eficiente, que pueda contribuir al desarrollo económico y social de su país, comprometido con la búsqueda del conocimiento y con un profundo sentido de la responsabilidad. Mediante la adquisición de una ética profesional crítica y afinada podrá aplicar sus facultades y destrezas al servicio del desarrollo social, ejercitándose plenamente en un sistema de competencias que lo hacen apto para desempeñarse mediante los siguientes:

CONOCIMIENTOS:

• Conocer los fundamentos pedagógicos, filosóficos y sociales de la educación en México.

• Los fundamentos teórico-metodológicos de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación.

• El análisis profundo de experiencias en el aula, para definir proyectos de elaboración de clases.

• Sobre evaluación educativa en sus diferentes variantes en búsqueda de la mejora de la realidad educativa inmediata.

HABILIDADES:

• Para identificar las particularidades mediante una actitud de sensibilidad a la etapa del desarrollo de sus estudiantes y los factores que intervienen en su aprendizaje.

• Desarrollo de la habilidad creativa aplicada al proceso de enseñanza aprendizaje.

• En el uso de estrategias para el logro de aprendizajes significativos.

• Para aplicar la evaluación permanente y formativa por competencias.

• Habilidad metodológica de planeación estratégica.