Habilidades Docentes

Objetivo del plan de estudios:

Brindar las herramientas para la formación especialistas con desarrollo de habilidades docentes para el manejo de grupos, ya sea en el área docente o en áreas de capacitación empresarial, los especialistas que se forman en esta especialidad deberán aplicar y evaluar las estrategias de enseñanza - aprendizaje, técnicas y métodos didácticos bajo los enfoques educativos actuales que le permitan a sus alumnos desarrollar habilidades, competencias, destrezas y actitudes necesarias para la vida.

Perfil de Ingreso

El aspirante a cursar la Especialidad en Habilidades Docentes deberá poseer las siguientes características:

Actitudes

. Vocación de servicio y motivación para estudiar en el área de la docencia y la capacitación de grupos.

. Constancia, dedicación y deseo de superación.

. Espíritu de responsabilidad.

. Respeto y calidad humana.

. Interés científico

. Interés hacia la lectura y el estudio.

. Tendencia al equilibrio emocional y autocontrol

. Compromiso con su actividad profesional.

Habilidades

. Capacidad de pensamiento analítico y sintético

. Capacidad de observación

. Facilidad de expresión oral y escrita

. Disposición para trabajar en equipo

. Disposición para sociabilizar

. Capacidad de percepción espacial.

. Liderazgo

. Ser creativo y emprendedor de nuevos proyectos.

. Facilidad para adaptarse a ambientes diversos

Conocimientos generales de:

. Español

. Historia

. Humanidades

. Matemáticas.

. Ciencias Sociales

. Ciencias Naturales

. Docencia

. Cultura general

Perfil de egresado

El egresado de la Especialidad en Habilidades Docentes de La Universidad Sor Juana Inés de la Cruz, deberá contar con el suficiente conocimiento y dominio de las habilidades y destrezas que el profesionista dedicado a la atención de grupos escolares y de capacitación debe desarrollar para el ejercicio de su profesión, así como sus motivaciones, actitudes y valores que determinan su buen desempeño y lo enfrentan con la problemática cotidiana, desde las áreas de formación enmarcadas en este Plan de Estudios.

CONOCIMIENTOS:

-Manejará y aplicará estrategias metodológicas de vanguardia en el proceso de enseñanza-aprendizaje aplicadas al trabajo con grupos, guiándolos hacia el desarrollo de habilidades, destrezas y actitudes, permitiéndoles ser capaces de ser responsables de la construcción de su propio aprendizaje.

-Aplicará los enfoques didácticos y psicológicos a las situaciones didácticas, estratégicas de enseñanza y su planeación, que le permitan mejorar su práctica docente.

-Aplicará las estrategias de enseñanza de acuerdo a la diversidad de grupos para generar interés hacia el aprendizaje.

-Enfocará su trabajo docente más en el sentido de enseñar a aprender que a transmitir información.

-Podrá evaluar los procesos cognitivos tanto de grupos como de instituciones educativas y de capacitación, con lo que podrá realizar intervenciones acertivas para permitir el desarrollo más eficiente de dichos procesos.

HABILIDADES:

-Desarrollara habilidad en el manejo de grupos como facilitador de la enseñanza.

-Propiciará el desarrollo armónico de los grupos, atendiendo tanto las necesidades individuales de cada sujeto, como las del colectivo en general, manteniendo la motivación adecuada.

-Diseñará planes de clase, desarrollando la habilidad tanto para ejecutar como para supervisar lo planeado.

-Manejará recursos tecnológicos para la enseñanza.

-Valorará los modelos e instrumentos de evaluación, para medir el proceso de enseñanza – aprendizaje, implementando sistemas de evaluación que ponderen la evaluación de procesos más que la de contenidos.

ACTITUDES

-Mostrará dinamismo, responsabilidad, compromiso y creatividad en el desarrollo y evaluación de competencias educativas y laborales.

-Desarrollará su creatividad en la creación de los materiales didácticos y la implementación de dinámicas de aprendizaje que mantengan en un elevado nivel la motivación grupal.

-Trabajará en equipo de manera productiva y eficaz.

-Mantendrá en todo momento la visión de que el alumno tiene el papel protagónico en el proceso de enseñanza-aprendizaje.

1.-Excelencia académica a partir de 9.5 de promedio final, sin haber recursado asignaturas.

2.-Evaluación acreditada a partir de 9.2 de promedio final.

5.-Elaboración de Tesina con una extensión mínima de 80 hojas.